Հարցեր և առաջադրանքներ
վարժ.328.
38×275+38×25=11600
վարժ.330.
25=5×2+5×3
Մեղվապահը փեթակները շարել էր Լոռու ձորում՝ Դեբեդի կանաչազ-ծ ափին, որտեղ լսվում էին միայն գետի մի-րինակ վշշոցը ու մեղուների ախորժալուր բզզոցը: Եր-եմն շրջապատի անդորրը խանգարում էր գնացքը, որը վիշապ-ձի նման սողում- անհետանում էր: Մեղվանոցի պահակի փոքրիկ շունը տն-րենի իրավունքով, բարձր հաչոցով հարձակվում ու հալածում էր հազար-տանի այդ կենդանուն, ապա հպարտորեն վերադա-նում էր շորորալով, պոչը ոլորած, մեջքին դրած:
Մի անգամ՝ ամեն-րյա հարձակման ժամանակ, շնիկը չկարողացավ զսպել իր թափը, և շո-եքարշը հնչոցով ու սուլոցով անցավ խեղ-ի վրայով: Երբ գնացքն անհետացավ, շնիկը երկյուղով նայեց շուրջբոլորը և իսկույն փախավ իր բույնը:
Կազմիր հարցեր ստեղծագործության վերաբերյալ
Աշխատանք բլոգում` Գրել շարադրություն տնային աշխատանքի վերաբերյալ. ի՞նչ է տնային աշխատանքը, ինչպիսի՞ տնային աշխատանք կցանկանայիք ունենալ: Օգնու՞մ են տնային աշխատանքները, թե՞ ժամանակի ավելորդ վատնում է:
Ձեր աշխատանքի մեջ գրեք նաև ծնողների կարծիքը, նրանք ինչ են մտածում տնային աշխատանքի մասին: Աշխատանքը տեղադրեք բլոգում, հղումն ուղարկեք ինձ:
Առաջարկում եմ ծնողների հետ կարդալ տնային աշխատանքի մասին ուսումնասիրություն` Սովորողի տնային ուսումնական աշխատանք. այլոց փորձի ուսումնասիրություն
Անգլիայում, բացի տոնածառից, տունը զարդարում են սպիտակ ծաղկեփնջերով:
Չեխիայում Նոր տարվա գիշերը աղջիկները տնային մաշիկը գլխի վրայով նետում են դռան ուղղությամբ: Եթե մաշիկի ծայրն ընկնում է դեպի դուռը, այդ տարի կհայտնվի փեսացուն:
Շոտլանդիայում հյուր գնացողներն իրենց հետ տանում են ածխի կտոր, որով ներկում են հատուկ վառարանը և տանտիրոջ կողմից ընդունվում են որպես բարեկամ:
Հին Հայաստանում Նոր Տարվա Գիշերը պարտադիր որևէ լույս վառ էին թողում: Մութն ընկնելուն պես տանտիկինը շեմին մոխիր էր ցանում` չարքերից պաշտպանվելու համար:
Կաղանդի գիշերը շատերի տներում ճրագ էր վառվում, որպեսզի տան հաջողությունը չփախչեր:
Գերմանիայում բարձրանում են աթոռի վրա և ժամացույցի տասներկուերորդ զարկի հետ թռչում դեպի Նոր տարին:
Հույները համոզված են, որ Նոր տարվա առաջին օրը չի կարելի գոռալ, ինչ-որ բան վաճառել կամ վերցնել, սուրճ խմել կամ աղալ. «այն դառն է»: Նաև Հունաստանում մարդիկ միմյանց տուն գնալիս ճանապարհից մեծ քար են վերցնում և գցում տան դռան առաջ՝ արտասանելով հետևյալ բառերը. «Թող տանտիրոջ հարստությունը լինի այս քարի պես ծանր»: Եթե ճանապարհին ծանր քար չի լինում, հյուրերը շատ փոքր քար են վերցնում և դռան մոտ վայր գցելիս արտասանում. «Թող տանտիրոջ դժվարությունները այս քարի նման փոքր լինեն»:
Հնդկաստանի բնակիչները Ամանորին գերադասում են հագուստը զարդարել վարդագույն, կարմիր, մանուշակագույն կամ սպիտակ ծաղիկներով։ Հնդիկ մայրերը քաղցրավենիքները, ծաղիկները և փոքրիկ նվերները դնում են առանձին սկուտեղի վրա, իսկ առավոտյան երեխաները աչքերը փակում են և սպասում, որ իրենց մոտեցնեն սկուտեղի մոտ՝ նվերը ստանալու համար։
Հունգարացիները հունվարի մեկին խորհրդանշորեն լվացվում են նոր մետաղադրամներով:
Չինաստանում երեկոյան, նախքան Նոր տարվա սկսելը, տեղի է ունենում վիշապի պարի մասսայական ցուցադրություն։ Պարում են բոլորը՝ անկախ իրենց սոցիալական վիճակից, հարուստ կամ աղքատ լինելուց։ Առավել ուրախ երթերն ու վառ հանդիպումները տեղի են ունենում գիշերը։ Մթնշաղի ժամանակ փողոցներում ու այգիներում խարույկներ են վառում։
Ֆրանսիայի գյուղական վայրերում հունվարի մեկին գնում են ջրի: Նա, ով առաջինն է եկել, ջրի մոտ քաղցրեղեն է թողնում: Հաջորդ եկողը վերցնում է այն ու դնում իր բերած բլիթը, և այդպես շարունակ:Նաև Ձմեռ պապը, կամ, ինչպես իրենք են անվանում, Պեր Նոյելը, Նոր տարվա գիշերը հյուր է գալիս երեխաներին և նվերներ է թողնում նրանց կոշիկներում։ Ամանորյա թխվածքի մեջ ընդունված է տեղադրել լոբու հատիկ։ Նա, ով իր թխվածքի մեջ գտնում է այդ լոբու հատիկը, ստանում է «լոբու արքա» անվանումը։ Ամանորի գիշերը բոլորը պետք է կատարեն նրա հրամանները։
Ֆրանսուհիները Նոր տարին դիմավորում են նոր ու կարմիր գույնի ներքնազգեստներով: Կարծիք կա, որ այդ սովորությունը հեռացնում է չար ու հաշվենկատ տղամարդկանց և հրապուրում լավերին:
Իսկ Իտալիայում Ամանորի գիշերը տանից դուրս են հանում հին իրերը. սա կարող է լինել եւ հագուստ, եւ սպասք, եւ կահույք։ Իտալացիները հավատում են, որ որքան շատ հին իրեր նետեն, այնքան էլ ավելի մեծ հարստություն եւ հաջողություն է սպասվում գալիք տարվա ընթացքում։
Գվինեայում Նոր տարվա օրերին փողոց են դուրս բերում փղերին, որոնք խորհրդանշում են հարստություն և հզորություն: Երթը ուղեկցվում է երգերով, պարերով ու խաղերով:
Ամանորյա տոներին ծառեր զարդարելու ավանդույթը գալիս է դեռևս Հին Եգիպտոսից: Հին Եգիպտոսում զարդարում էին արմավենիներ, այն պարզ պատճառով, որ տաք կլիմայական գոտիներում եղևնիներ ուղղակի չեն աճում:
Առաջադրանք:
Շարունակեք շարքը:
Ճապոնիա
Նախ և առաջ Ճապոնիայում Ամանորը դիմավորում են զանգերի 108 հարվածներից հետո։ Ըստ ավանդույթի այդ հարվածներից յուրաքանչյուրը ոչնչացնում է մարդկային թերություններից մեկը։ Նոր տարվա առաջին րոպեներին Ճապոնացիները ծիծաղում են, ինչը ըստ նրանց հաջող տարվա գրավական է։ Իսկ տունը զարդարում են բամբուկներով, ինչը հավերժության և հավատարմության խորհրդանիշ է։ Լուսաբացին, Ճապոնացիները դուրս են գալիս տներից, որպեսզի դիմավորեն լուսաբացը։ Նոր տարվա արեգակի առաջին շողերի ներքո նրանք շնորհավորում են միմյանց և նվերներ տալիս։
Իտալիա
Ամանորի գիշերը Իտալիայում լուսամուտից դուրս են շպրտում հին իրերը՝ դրանք փոխարինելով նորերով։ Իտալացիները մեծ ուշադրություն են դարձնում, թե ում առաջինը կհանդիպեն Նոր տարում։ Հոգևորական կամ երեխա տեսնելը ցանկալի չէ, իսկ ահա ծեր, կուզիկ պապիկի հանդիպելը համարվում է հաջողության նշան։
Հնդկաստան
Հնդկաստանի բնակիչները Ամանորին գերադասում են հագուստը զարդարել վարդագույն, կարմիր, մանուշակագույն կամ սպիտակ ծաղիկներով։ Հնդիկ մայրերը քաղցրավենիքները, ծաղիկները և փոքրիկ նվերները դնում են առանձին սկուտեղի վրա, իսկ առավոտյան երեխաները աչքերը փակում են և սպասում, որ իրենց մոտեցնեն սկուտեղի մոտ՝ նվերը ստանալու համար։
13.12-19.12
Человек – это часть природы. Природа даёт воздух для того, чтобы
дышать. Пищу, чтобы не умереть с голоду. Воду, чтобы утолить жажду.
Вот почему так важно охранять и беречь природу, изучать её законы.
1.Научитесь выразительно читать стихотворение и выучите наизусть
Времена года
Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.
2.Прочитайте названия месяцев и запишите их по образцу:
Образец: Зимние месяцы: декабрь, январь,февраль ,
Весенние месяцы: март, апрель, май,
Летние месяцы:июнь, июль, август,
осенние месяцы: сентябрь,октябрь,ноябрь,
б) Скажите, в названиях каких месяцев есть ь и подчеркните его. Вспомните,
какие праздники в какие месяцы мы празднуем. Какие праздники
вы любите больше всего? Почему?
Я очень люблю новый год. При встрече Нового года близкие собираются за столом.Ёлку наряжают и украшают разнообразными игрушками.
3. Какую одежду и обувь мы носим зимой, весной, летом и осенью?
Образец: Зимой мы носим сапоги,пальто,свитер,шапка, куртка
Весной мы носим кроссовки,рубашка,костюм,платье, брюки, юбка,
Летом ми носим майка, сандалии,спортивный,костюм,
Осеню ми носим,джинсы,туфли,плащ.
Անդրադարձ գրավոր աշխատանքին: Աշխատանքը կատարելուց հետո ուղարկեք ինձ:
Լրացրու բաց թողնված տառերը:
Մեղվապահը փեթակները շարել էր Լոռու ձորում՝ Դեբեդի կանաչազօծ ափին, որտեղ լսվում էին միայն գետի միօրինակ վշշոցը ու մեղուների ախորժալուր բզզոցը: Երբեմն շրջապատի անդորրը խանգարում էր գնացքը, որը վիշապօձի նման սողում անհետանում էր: Մեղվանոցի պահակի փոքրիկ շունը տնօրենի իրավունքով, բարձր հաչոցով հարձակվում ու հալածում էր հազարոտանի այդ կենդանուն, ապա հպարտորեն վերադառնում էր շորորալով, պոչը ոլորած, մեջքին դրած:
Մի անգամ՝ ամենօրյա հարձակման ժամանակ, շնիկը չկարողացավ զսպել իր թափը, և շոքեքարշը հնչոցով ու սուլոցով անցավ խեղճի վրայով: Երբ գնացքն անհետացավ, շնիկը երկյուղով նայեց շուրջբոլորը և իսկույն փախավ իր բույնը:
Ընկեր, ընթերցել, ընթանալ, ընտրել բառերով կամ նրանց արմատներով 2-ական բառ կազմիր:
ընկեր-ընկերասեր,անընկեր
ընթերցարան-ընթերցող,ընթերցասեր,անընթերց
ընթանալ-ընտացք,արագաընտաց,դանդաղաընտաց
ընտրել-ընտրություն,չընտրել
Հյուրընկալ, անակնկալ, անընկալելի, ակնբախ, ձկնկիթ, սրընթաց, ճեպընթաց, ինքնըստինքյան, կորնթարդ, մթնկա, հատընտիր, գույնզգույն, անստորագիր, հետզհետե, ակնդետ, խոչընդոտ, անընդմեջ, ակնթարթ, մակընթացություն, մթնշաղ, ազգընտիր, վայրընթաց, զուգընթաց:
3. Բարձրաձայն կարդա հետևյալ բառերը և լրացրու շարքերը:
ստել, ստանալ, շտկել, շտապել, սփրթնել, զբաղվել, սպասել, սպրդել, շպրտել, սփոփել, սքանչելի, սկսել, զգայուն, զբոսանք:
ա) բառի սկզբում թույլ ը կա-սքանչելի,սկսել
բ) ը-ն առաջին հնչյունից հետո է-ստել,ստանալշտկել,շտապել,զբաղվել,սպասել,շպրտել,սքանչելի,սկսել,զգայուն,զբոսնել
Ինչո՞ւ են երեխաները ծնվում առանց ատամների:
Եթե պատասխանենք համարռոտ, երեխաները ծնվում են առանց ատամների,
որոհետև նոր ծնված երեխաներին ատամներ պետք չեն և նույնիսկ վտանգավոր են:
Իսկ հիմա վերանայենք այդ հարցը ավելի մանրամասնորեն:
Ատամների դերը-նրանք մանրացնում են պինդ սնունդը: Նորածիներին ոչինչ
պետք չէ մանրացնել բերանում, նրանք սնվում են միայն ջրիկ սնունդով:Նրանց մարսողական համակարգը դեռ լիարժեք կազմավորված չէ, և վերամշակել կոպիտ սնունդը նրանք չեն կարող:
Փոքրիկները արագ են աճում, և 5-6 ամսեկանում ջրիկ սնունդը սկսում է
չբավականացնել: Նրա ամբողջական սննդայնությանը մայրական կաթը կամ
կաթնային խառդնուրդները կալորիականությամբ բավարար չէ ( բայց կարող է պարնակեն ոչ բավարար էներգիա), որ ապահովեն հետագա աճը:Հենց այդ
ժամանակ փոկրիկի մոտ սկսում են զարգանալ առաջին կաթնատամները:
Ամբոջական կաթնատամները փոքրիկը հանում է երկու տարեկանում:
Կաթնատամների սաղմերը երեխայի մոտ ձևավորվում են մինչև 7-13 շաբաթական հղիության ժամանակ, և նույնիսկ ատամների վերջնական ձևավորումը կատարվում է ներարգանդային կյանքում:Բայց այդ ատամիկները չեն շտապում
դուրս գալ նախապես, դրա համար դժվար կլիներ երեխայի բերանում ընդանուր
ատամները ծնվելու ընթացքում,քան առանց ատամների նորածինը:
Որպեսի երեխային
հեշտ լինի դուրս գալ ծննդաբերական ուղղիներով,ուժեղ բնությունը ստեղծել է այնպես, որ նույնիսկ նորածնի ոսկրերը այդ ժամանակ փափուկ են և ավելի առանձգական են համեմատ մեծահասակների
ոսկրերի:Բայց նույնիսկ այդպիսի զգուշավորությանը ծննդաբերական
վնասվացքները
հաճախ են հանդիպում:Եվ բարդացնել ընդհանուր իրավիճակը բերանի մեջ կոպիտ առարկաներ
պահել պետք չէ:
Կարելի է այլ կարծիք հանդիպել, որ երեխաները ծնվում են առանց ատամների նրա
համար, որ կաթ ուտելու ժամանակ մոր կրծքագեղձը չվնասեն:Այդպիսի
բարցատրությունը իրավունք ունի կյանքի համար, չնայած մենք պետք է ձեր ուշադրությունը հրավիրենք կարևոր փաստի վրա՝ ատամները,ավելի ճիշտ լնդերը ծծելու ընթացքում չեն մասնակցում,այլ բան եթե ատամնավոր նորածինը կարող է կծել մոր պտուկը կամ իր իսկ լեզուն անզգուշության պատճառով չէ որ նա դեռ ամբողջությամբ չի կարող ղեկավարել իր ծնոտի աշխատանքը:
Առաջադրանք 1.
3 x (72:18)+7 x (81-70)=89
72:18=4
4×3=12
81-70=11
11×7=77
12+77=89
Առաջադրանք 2.
2683:453=5,9
2455:95=25,8
Առաջադրանք 3.
ա) Քանի՞ ժամ է կազմում 300 օրը:
300×24=7200 ժամ
բ) 8ց 39կգ+1տ 9ց 70կգ =
119կգ+1160կգ=1279կգ
Քանի՞ մետր են ՝
գ) 10000 սմ=100մ
դ) 1000000 մմ=10000մ
Առաջադրանք 4.
Առաջադրանք 5.
Առաջադրանք 6.
Վահե Սահակյանի բլոգ 